票
捐赠
目标及学术标准
名 & 凯西:沙漠漫步
Let’s take an imaginary walk through the desert to discover hidden 动物 and plants. While meeting some of these fascinating desert dwellers, we will identify the special adaptations each has for 生存 in this dry environment.
项目目标:
通过对活体动物、人工制品和互动演示的考察，学生将:
- Develop an understanding of some physical characteristics of the desert environment.
- Identify some common Sonoran Desert plants and 动物.
- 确定特定沙漠植物和动物的结构和行为，使它们能够在索诺兰沙漠环境中生存.
- Develop an appreciation for our desert and the creatures that inhabit it.
- Determine measures they can take to help conserve our desert and its life.
亚利桑那学术标准相关性:
- 科学的标准:
-
- K.L1U1.6
- 获得, 评估, and communicate information about how organisms 使用 different body parts for 生存.
- K.L1U1.7
- 观察, 问问题, 并解释在各种动植物(包括人类)身上发现的特殊结构是如何帮助它们感知和应对环境的.
1-2级:Saguaro Partners
Did you know saguaros are only found in the Sonoran Desert? 了解壁虎如何适应这里的生活, and explore the important partnerships it shares with other living things. Discover how the saguaro depends on 动物 for 授粉 and seed dispersal, and meet the 动物 that rely on this giant for shelter and food.
项目目标:
通过对活体动物、人工制品和互动演示的考察，学生将:
- Identify the basic plant structures of the saguaro and describe their functions.
- 追踪毒蛇的生命周期.
- Identify adaptations of the saguaro that allow it to live in the Sonoran Desert environment.
- Describe relationships between the saguaro and other desert plants and 动物.
亚利桑那学术标准相关性:
- 科学的标准:
-
- 1.L1U1.6
- 观察, describe, and predict life cycles of 动物 and plants.
- 1.L2U2.7
- Develop and 使用 models about how living things 使用 resources to grow and survive.
- 1.L2U1.8
- 构建一个解释，描述生物体如何从环境中获取资源，包括被其他生物体再次使用的材料.
- 2.L2U1.10
- 建立一个模型，说明地球上的生命如何依赖来自太阳和其他生物体的能量.
2-3级:生命之网
让推荐一个买球网站建立一个食物网来探索太阳的能量是如何通过植物“食物工厂”流向生产者的, 消费者, 和分解器. 认识活的食草动物, 食肉动物, 更多的是去发现每一种生物所做的重要工作，它们提供食物或向土壤返回养分，从而开始新的循环.
项目目标:
通过对活体动物、人工制品和互动演示的考察，学生将:
- Develop an understanding of the concept of energy flow.
- Classify Sonoran Desert species according to trophic levels.
- Create a simple food web using Sonoran Desert plants and 动物.
- 确定使动植物在其生态位内生存的生理和行为适应.
- 了解生态系统中生产者和消费者群体之间的相互作用和相互依赖.
- 了解生态系统中生物和非生物成分之间的相互作用和相互依赖.
亚利桑那学术标准相关性:
- 科学的标准:
-
- 2.L2U1.10
- 建立一个模型，说明地球上的生命如何依赖来自太阳和其他生物体的能量.
- 3.L2U1.7
- 开发和使用系统模型来描述从太阳到生物体之间的能量流动.
- 3.L2U1.8
- 构造 an argument from evidence that organisms are interdependent.
3-4级:神奇节肢动物
Introduce students to the incredible diversity of Sonoran Desert insects, 蛛形纲动物, 还有其他有趣的节肢动物. Examine live 动物 and preserved specimens to learn about anatomy and adaptations. Determine the important roles of various arthropods in desert food chains, 授粉, 推荐一个买球网站的生态系统.
项目目标:
通过对活体动物、人工制品和互动演示的考察，学生将:
- Describe and identify features 使用d to classify arthropods.
- Develop an appreciation of the diversity of Sonoran Desert arthropods.
- 了解节肢动物在生态系统中的重要作用，并解释保护它们的原因.
- Identify actions they can take to promote arthropod conservation in their lives.
亚利桑那学术标准相关性:
- 科学的标准:
-
- 3.L1U1.5
- 开发和使用模型来解释植物和动物(包括人类)具有内部和外部结构，这些结构具有帮助生长的各种功能, 生存, 行为, 和繁殖.
- 3.L2U1.8
- 构造 an argument from evidence that organisms are interdependent.
3-5年级:探索适应
植物和动物展现出令人着迷的各种适应能力，帮助它们在索诺兰沙漠茁壮成长. 研究沙漠植物的结构，揭示它们如何应对这种环境的极端温度和干旱. Then meet some live desert 动物 and identify their secrets to success as desert dwellers!
项目目标:
通过对沙漠植物、活体动物和保存标本的考察，学生将:
- 识别有限的水资源, 极端温度, and aridity as challenges to life in the Sonoran Desert.
- 要明白适应是生物种群随着时间的推移所表达的可遗传特征.
- Describe at least 3 adaptations cacti have that enable them to survive the aridity, 降雨稀少和多变, 以及沙漠气候的极端温度.
- Describe how native shrubs and trees are adapted for desert 生存.
- 培养对居住动物在沙漠中生存的行为和生理适应的欣赏.
- Consider what effects rapid environmental change (i.e. global warming) could have on organisms adapted to specific environmental 条件.
亚利桑那学术标准相关性:
- 科学的标准:
-
- 3.L1U1.5
- 开发和使用模型来解释植物和动物(包括人类)具有内部和外部结构，这些结构具有帮助生长的各种功能, 生存, 行为, 和繁殖.
- 5.L4U3.12
- 基于遗传特征会受到行为和/或环境条件影响的证据，构建一个论点.
5-8年级:自然设计
仿生学是一种创新方法，通过模仿大自然经过时间考验的模式和策略，寻求可持续的解决方案，以应对人类面临的挑战. 通过模型实验, 一次与动物的邂逅, and exploration of how animal and plant adaptations have inspired human innovation, students will understand and be inspired to seek solutions to modern sustainability problems.
项目目标
学生将能够:
- 了解仿生学，并举例说明大自然的灵感如何用于人类的创新.
- 调查和描述沙漠植物和动物适应收集和节约水和保持凉爽的一些方法.
- 将沙漠植物和动物的适应性融入他们自己的水和节能沙漠住宅的设计中.
亚利桑那学术标准相关性:
- 科学的标准:
-
- 5.L4U3.12
- 基于遗传特征会受到行为和/或环境条件影响的证据，构建一个论点.
五年级-科学与工程实践;
分析 & 解释数据:
- Analyze data to refine a problem statement or the design of a proposed object, tool or process.
使用数学 & 计算思维:
- 使用数学思维和/或计算结果来比较工程问题的不同解决方案.
构造解释 & 设计方案:
- 使用证据(e).g., 测量, 观察, patterns) to construct a scientific explanation or design a solution to a problem
- 运用科学知识解决设计问题.
根据证据进行辩论
- 构造 and/or support scientific arguments with evidence, data, and/or a model.
- 通过引用相关证据来证明某个问题的解决方案是如何满足问题的标准和约束条件的，从而对该解决方案的优点做出断言.
- 科学的标准:
-
- 6.L2U1.13
- 使用证据构建关于人类活动对环境的影响以及它们如何积极和消极地影响生态系统中能源和资源的竞争的论点.
- 8.E1U3.8
- 构建并支持关于人类对有限资源的消耗如何影响生物圈的论点.
6-8年级-科学与工程实践;
分析 & 解释数据:
- Analyze and interpret data in order to determine similarities and differences in findings.
使用数学 & 计算思维:
- 使用数字工具, 数学概念, and arguments to test and compare proposed solutions to an engineering design problem.
- 使用数学论据来描述和支持科学结论和设计解决方案.
构建解释和设计解决方案:
- 构造 explanations from models or representations.
根据证据进行辩论:
- 构造, 使用, 在经验证据和科学推理的支持下，提出口头和书面的论据，以支持或反驳对现象的解释或对问题的解决方案.
5-8级:入侵物种
人类正在以前所未有的速度将植物和动物迁移到新的环境中. 发现是什么让非本地物种入侵，并了解这给索诺兰沙漠的标志性植物带来的挑战, 动物, 和景观. Explore solutions to these threats and learn ways that we can all help! (This program requires classroom equipment for a PowerPoint presentation.)
亚利桑那学术标准相关性:
- 科学的标准:
-
- 5.L4U3.11
- 获得, 评估, 并传达有关自然和人为引起的栖息地或气候变化如何影响人口的证据.
五年级:科学与工程实践;
分析和解释数据:
- Interpret data to make sense of and explain phenomena
Using logical reasoning, mathematics, and/or computation:
- 使用数学论据来描述和支持科学结论和设计解决方案.
- 6.L2U3.11
- 使用证据构建关于人类活动对环境的影响以及它们如何积极和消极地影响生态系统中能源和资源的竞争的论点.
- 6.L2U3.12
- 根据证据进行论证，支持导致物种变化的因素以及人类如何影响这些因素的主张.
老少皆宜:沙漠爬行动物
From lizards, to tortoises, to snakes, meet the remarkable reptiles of the Sonoran Desert. Compare their diverse strategies for movement, defense, and feeding. Discover the unique adaptations that make them hardy desert survivors.
项目目标:
通过对活体动物、人工制品和互动演示的考察，学生将:
- Identify the characteristics which separate reptiles from other verteb利率.
- 学习 about the desert adaptations of several Sonoran reptiles.
- 了解变温动物的功能.
- Acquire an appreciation for our desert and the creatures that inhabit it.
所有年龄段:飞行的朋友
Birds, bats, and bees are all around us, but what makes them special? 让推荐一个买球网站来探索一下它们在空中的适应性，以及它们是如何利用飞行的力量来发挥它们在沙漠生态系统中的独特作用的. 推荐一个买球网站甚至会遇到一个活生生的有羽毛的朋友!
项目目标:
通过对活体动物、人工制品和互动演示的考察，学生将:
- 辨别昆虫、蝙蝠和鸟类翅膀之间的区别，以及它们是如何飞行的.
- Understand some of the roles of flighted 动物 in ecosystems as pollinators, 种子传播者, 捕食者, 和更多的.
- Acquire an appreciation for our desert and the diversity of creatures that inhabit it.
老少皆宜:见见邻居
作为索诺兰沙漠的居民，推荐一个买球网站有幸与许多动植物共享沙漠. 有些可能看起来不熟悉，甚至有点可怕. 推荐一个买球网站将探索动物居民的生活方式和有益作用，并学习如何与野生动物成为好邻居.
项目目标:
通过对活体动物、人工制品和互动演示的考察，学生将:
- Identify structures and 行为s that plants and 动物 employ for 生存 in our desert.
- Understand the importance of plants and 动物 and their unique roles in desert ecosystems.
- Acquire an appreciation for our desert and the diversity of creatures that inhabit it.
- 学习 how we can be good stewards of our desert ecosystem.
